Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции.
В.А. Сухомлинский

С введением классно-урочной системы в XVI-XVII веках урок стал основной формой образовательного процесса. Но что такое современный урок? Какие требования предъявляются к современному уроку с точки зрения ФГОС второго поколения?

Урок в условиях ФГОС - это не отдельные приемы – это новая методология.

Главным становится самостоятельная деятельность ученика на основе разноуровневых и разнозадачных заданий. Через целеполагание и оценку формируется ответственность за результаты учения. Знания становятся не целью, а инструментом решения разных, в том числе жизненных задач.

Вниманию педагогов предлагается статья Камалетдиновой Г.Р., в которой представлена структура современного урока (по ФГОС).

После изучения теоретического материала Вы можете проверить, насколько вы готовы дать урок по ФГОС с помощью теста.

 Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

        Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:

• единство образовательного пространства Российской Федерации;
• преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
        

       Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ была утверждена новая структура государственного образовательного стандарта. Теперь каждый стандарт включает 3 вида требований:

• требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
• требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
• требования к результатам освоения основных образовательных программ.

Нормативные документы

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

Фундаментальное ядро содержания общего образования

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Рекомендации по оснащению ОУ учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС ООО

Система гигиенических требований к условиям реализации ООП ООО

Распоряжение Комитета по образованию об обеспечении введения ФГОС ООО

Примерная Основная образовательная программа основного общего образования

ФГОС для обучающихся с ОВЗ

В рамках реализации плана действий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) утвержденного 11 февраля 2015 года за № ДЛ5/07вн размещены документы:

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья“

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1599"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

3. Постановление главного государственного врача Российской федерации от 10 июля 2015 года N 26 Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

4. Письмо Министерства образования и науки РФ от 11 марта 2016 г. ВК-452_07

Примерные образовательные программы одобренные решением федерального учебно-методического объединения:

1. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа  начального общего образования  обучающихся с расстройствами аутистического спектра  

2. Примерная  адаптированная основная общеобразовательная программа  начального общего образования  глухих обучающихся 

3. Примерная  адаптированная основная общеобразовательная программа  начального общего образования  обучающихся с задержкой психического развития

4. Примерная  адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

5. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

6. Примерная образовательная программа дошкольного образования

7. Примерная основная образовательная программа начального общего образования

8. Примерная  адаптированная основная общеобразовательная программа  начального общего образования для  слабовидящих обучающихся

9. Примерная  адаптированная основная общеобразовательная программа  начального общего образования   слабослышащих и позднооглохших обучающихся 

10. Примерная  адаптированная основная общеобразовательная программа  начального общего образования  обучающихся с тяжелыми нарушениями речи