Своими идеями поделились коллеги – учителя изобразительного искусства из ЧОУ «Иоганн-Гете-Шуле» Л.Ю. Гуриненко  и А.Ю. Ефремова ГБОУ СОШ № 91 Петроградского района.

Анастасия Юрьевна Ефремова предложила задания, которые развивают читательскую грамотность, способствующую более глубокому пониманию произведений и развития творческого потенциала учащихся. Примером подобного задания может служить создание иллюстрации к литературным произведениям: прочитав стихотворение, сказку или отрывок любого литературного произведения учащимся предстоит создать иллюстрацию к данному произведению. В этом задании учащимся необходимо выделить основную мысль текста, найти опорные изобразительные моменты, которые помогут в создании изображения.

Людмила Юрьевна Гуриненко акцентировала внимание на читательской грамотности, состоящей в соотнесении терминов и изображений; естественно-научной грамотности, подразумевающей изучение художественных техник создания изображений; математической грамотности, заключающейся в умении мысленно делить формы на части и выполнять деление в собственной работе; и, финансовую грамотность, обсуждающую формирование цены на произведение искусства.