9 февраля в рамках VII Петроградского педагогического форума «Компетенции настоящего для человека будущего» ГБОУ СОШ № 47 им. Д.С.Лихачева проводила мероприятие в формате круглого стола по проблемам профориентации в образовательном учреждении «Формирование престижа профессии педагога у современных школьников средствами учебной и внеурочной деятельности».
Встреча проходила в смешанном формате (к работе круглого стола присоединились коллеги из других районов Санкт-Петербурга в режиме Zoom-конференции).
Мероприятие открыла директор школы Обухова Марина Юрьевна, абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2021» в номинации «Молодые управленцы». В своем выступлении по теме «Школьная среда как один из эффективных способов формирования престижа профессии учителя» Марина Юрьевна затронула важную проблему низкой мотивированности молодежи на выбор педагогики как сферы профессиональной деятельности. Повышение профессиональной компетентности учителя, способного личным примером и профессионализмом мотивировать ученика к осознанному выбору профессии в области образования - это та задача, которая сейчас стоит перед современной школой.
В рамках работы круглого стола педагоги поделились своим опытом работы с учащимися психолого-педагогического класса. Речь шла о вовлечении старшеклассников в вожатскую деятельность, участие в социальных проектах и волонтерской деятельности.
Большое внимание было уделено как роли классного руководителя в рамках реализации профориентационного проекта «Учитель начинается в школе», так и институту наставничества.
Интересно был представлен проект «Лестничные чтения как средство создания творческой среды старшеклассников».
Коллеги из школ Приморского и Фрунзенского района поделились интересным опытом работы над актуализацией проблемы повышения престижа педагогической профессии.
В конце мероприятия была озвучена идея создания сетевого сообщества образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программу углубленной профориентации учащихся в рамках деятельности классов психолого-педагогической направленности.
