Семинар открыла Ражева Н.Е., методист по русскому языку и литературе ИМЦ Петроградского района. В своем выступлении она сделала акцент на эффективности использования игровых практик в образовательном процессе.
Кузьмина О.П., учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №51, рассказала о значении игры на уроке. Дидактические игры – это один из вариантов интеллектуальных игр, основанных на целенаправленном развитии и обогащении интеллекта, ориентированных на передачу информации и важных сведений о мире.
Сергеева О.В., учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №51, поделилась следующими игровыми приемами, которые помогают активизировать внимание и интерес у обучающихся – это ребусы, QR-коды, «Ящик с секретом». Учителя, как и дети, должны шагать в ногу со временем. Поэтому в урок можно и нужно включать задания с использованием QR-кодов. Наведя камеру своего смартфона на QR-код, дети могут перейти по нужной ссылке и выполнить задание, подготовленное учителем. Современно, полезно и познавательно.
Учебная игра, введенная в систему методов обучения:
- мотивирует и стимулирует учебную и познавательную деятельность обучаемых;
- компенсирует отсутствие практики, приближая учебную деятельность к условиям реальной жизни;
- способствует приобретению знаний;
- оказывает воздействие на личность обучаемого, расширяя его кругозор, мышление и творческие способности;
- учит ориентироваться в конкретной ситуации и отбирать необходимые знания, умения и навыки.
Также коллег познакомили с настольными играми, которые можно использовать не только во внеурочное время, но и на уроках. Присутствующие педагоги смогли опробовать некоторые игровые приемы на практике и обсудить эффективность использования игровых практик на уроках русского языка и литературы.
