Методическая работа

Анализ и методические рекомендации по итогам ОГЭ по русскому языку в 9-х классах ГБОУ Петроградского района Санкт-Петербурга в 2022 году (стр. 23)

Анализ и методические рекомендации по итогам ОГЭ по литературе в 9-х классах ГБОУ Петроградского района Санкт-Петербурга в 2022 году (стр.77)

Анализ и методические рекомендации по итогам ЕГЭ по русскому языку в 11-х классах ГБОУ Петроградского района Санкт-Петербурга в 2022 году (стр. 7)

Анализ и методические рекомендации по итогам ЕГЭ по литературе в 11-х классах ГБОУ Петроградского района Санкт-Петербурга в 2022 году (стр. 30)

Методические рекомендации по результатам  посещения уроков в 5-х классах , реализующих обновленные ФГОС ООО  по предмету «Русский язык» в 2022-2023 учебном году

Районный этап городского конкурса Переводов литературных произведений с национальных языков на русский язык (Конкурс Комитета по образованию

Районный и городской этапы Международной олимпиады «Россия и Беларусь»

Районный этап городского конкурса «Петербургский урок»

Районный этап городского конкурса чтецов сочинений «Без срока давности»

Методические материалы МО

Дистанционное обучение

Вводный урок - как правильно ввести в материал на уроках русского языка в 5-м классе
Изучаем новый предмет - Русский родной язык
Как организовать и провести урок русского языка как родного
Как формировать умение - комментировать текст
Методика обучения пунктуации учащихся 10-11 классов
Подготовка учащихся к ОГЭ-ГИА посредством решения тестовых заданий и выполнения речеведческих упражнений
Приемы работы с учебным текстом
Ресурсы УМК - Инновационная школа- для достижения личностных - метапредметных и предметных результатов в ходе изучения русского языка в основной школе
Русский родной язык. Место нового предмета в учебном плане школы. Культурно-историческая и нравственная составляющая
Творчество И.А. Крылова в УМК и учебных пособиях издательства - Русское слово
УМК по литературе как ресурс для реализации курса - Родная русская литература
Формирование метапредметных результатов средствами УМК по филологии
Фёдоров. Готовимся к итоговому сочинению 2019-2020 учебного года
Читательская грамотность- от результатов проверочной работы 2019 г.- к практике урока литературы

В помощь педагогу при организации дистанционного обучения

Курсы ФГОС. Нужные материалы

Итоги районного этапа всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности»

«Формирование читательской грамотности учащихся:  лучшие педагогические практики учителей словесности Петроградского района» – так назывался районный семинар, который состоялся 22 января в гостеприимно распахнувшем для гостей двери ГБОУ лицее № 82.  Мероприятие проведено в рамках реализации районного межпредметного проекта  «Формирование и оценка читательской грамотности на уроках предметов естественно-научного и гуманитарного циклов».

На семинар были приглашены педагоги-словесники района и учителя-предметники лицея, участвующие в этом  районном межпредметном проекте. Инициатор этого проекта-ГБОУ лицей № 82.

Лучшие педагоги-словесники нашего района презентовали свои реализованные идеи, приемы и методы формирования читательской грамотности. В  выступлениях они представили примеры из практики,  рассказали  о методах и приёмах технологии развития критического мышления, которые они применяют на своих уроках для развития читательской грамотности, продемонстрировали, как сделать развитие креативного мышления не отдельной задачей, а особенностью образовательного процесса. Предметность образования – это база, – но требует от учителя поли- и метапредметности в преподавании, перевода теоретических знаний на практикоориентированный язык.

Глубина проработки и разнообразие предоставленного материала вызвали неподдельный интерес коллег и желание использовать эти креативные  идеи в своей практике. Потребность в мероприятиях такой тематики весьма высока, это  отмечали все гости семинара.  12 марта 2025 года в лицее № 82  пройдет городская конференция по проблемам формирования ЧГ в формате «Научу за 5 минут!», на которой учителя различных предметов вновь покажут мастер-классы, поделятся с коллегами своим опытом.

18 декабря 2024 года в ГБОУ лицей №82 прошла районная межпредметная конференция «Формирование и оценка читательской грамотности на уроках предметов естественно-научного и гуманитарного циклов».

 Участников приветствовала директор лицея №82 Т.Н. Згибай, рассказавшая об основных направлениях работы лицея по формированию читательской грамотности.

Об актуальности заявленной темы свидетельствовало значительное количество участников: 65 педагогов из 25  общеобразовательных учреждений, хотя еще год назад первая подобная конференция аккумулировала усилия только двух ОУ – лицея №82 и школы №77. По словам Н. Е. Ражевой, организатора конференции, методиста лицея и методиста по русскому языку и литературе ИМЦ Петроградского района, в этот раз школы незамедлительно, с большим интересом откликались на приглашение к участию; у многих педагогов сформированы достойные подборки практик, которыми важно и нужно делиться.

Конференция объединила учителей «физиков» и «лириков», и это закономерно – следовало из выступления И.Ю.Малышевой, к.ф.н., доцента кафедры филологического образования, методиста ЦНППМ СПб АППО. На примере чтения несплошного текста докладчица продемонстрировала, что методы и технологии работы учителя в метапредметном поле читательской грамотности едины (но при этом не перестают дорабатываться, совершенствоваться).

Опытные и молодые педагоги креативно подошли к презентации своих практик. Были представлены уроки и мастер-классы, направленные на формирование и применение навыков  читательской грамотности в рамках различных предметов: на уроках физики (спикер С.Е. Тихомиров, лицей №82), русского языка (Гайдук Н.В., Паламодова М.О., Пансион воспитанниц МО РФ ), истории (Козлов Н.С., СОШ №86), географии (Чернышов Д.В., СОШ №91), биологии (Мирошниченко А.А., Газпром школа Санкт-Петербург). В проведение мастер-классов активно активно включились учащиеся.

Проблематика встречи более чем актуальна и востребована, потребность в мероприятиях такой тематики весьма высока, это  отметили все гости конференции. Уже известно, что в 2025 году, весной, подобная конференция в лицее №82 обещает быть более масштабной. Организаторы ждут заявки на участие от новых ОУ и педагогов различных предметов.

5 декабря Санкт-Петербургский Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации принимал в своих стенах участников регионального конкурса чтецов «Женские голоса русской поэзии». Конкурс чтецов, ставший уже доброй традицией Петроградского района, в этом году был посвящен творчеству А.А. Ахматовой, и в нем приняли участие 46
учащихся общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. В числе участников были и сами воспитанницы. Особенно приятно было слушать произведения Анны Андреевны в исполнении юных кадет: в этом году в конкурсе чтецов приняли участие курсанты Нахимовского военно-морского ордена Почета училища.

Жюри, в состав которого вошли преподаватели Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, отметило высокий уровень подготовки участников и выбор текстов для конкурсного выступления.

Все, кто присутствовал в этот день в лекционном зале, получили истинное наслаждение, слушая проникновенное и глубоко прочувствованное чтение любимых произведений.

Поздравляем призеров и победителей!

Межпредметный районный семинар «Практика формирования и оценивания ФГ у обучающихся на уроках естественнонаучного и гуманитарного циклов. Из опыта работы ГБОУ Лицея № 82 и ГБОУ СОШ № 77»

На межпредметный районный семинар «Практика формирования и оценивания ФГ у обучающихся на уроках естественнонаучного и гуманитарного циклов. Из опыта работы ГБОУ Лицея № 82 и ГБОУ СОШ № 77» 31 января в лицее № 82 собрались педагоги русского языка и литературы, биологии, химии, начальной школы Петроградского района.

Функциональная грамотность – это умение находить верные решения в сложных ситуациях, в которых можно оказаться в реальной жизни. Она вовсе не отменяет предметности образования – это база, – но требует от учителя поли- и метапредметности в преподавании, перевода теоретических знаний на практикоориентированный язык.

Учитель начальных классов ГБОУ лицея № 82 А.С. Торопина поделилась результатами реализации программы развития функциональной грамотности у детей начальной школы, рассказала о методах, приемах и технологиях, которые используют и реализуют на практике учителя начальной школы ГБОУ лицей 82, чтобы пробудить у ребенка интерес к осознанному чтению, сформировать способность к поиску информации и умение с ней работать, обозначила «проблемные зоны» и показала, как их ликвидируют в своей работе педагоги, акцентировала внимание на преемственности как методологическом принципе сохранения целостности процесса обучения.

На внеурочном занятии по биологии в 5 классе педагог ГБОУ лицея № 82 Е.А. Третьякова рассмотрела возможность интеграции других естественнонаучных дисциплин для развития познавательного интереса школьников в рамках продуктивного формирования функциональной грамотности.

Учителя русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 77 Т. Н. Малютина и Е.В. Зубова в выступлениях говорили о возможностях своего предмета для развития функциональной грамотности в рамках доступных всем и достаточно известных технологий и представили примеры из практики, рассказали о методах и приёмах технологии развития критического мышления, которые они применяют на своих уроках для развития читательской грамотности, продемонстрировали, как сделать развитие креативного мышления не отдельной задачей, а особенностью образовательного процесса.

Учителя химии ГБОУ СОШ № 77 Л.О. Волочанова и Н.Е. Степанова провели мастер-класс по формированию навыков читательской, естественнонаучной и математической грамотности учащихся 8-11 классов на примере практического занятия «Определение растворенного кислорода».

По окончании мероприятия рабочие группы ГБОУ лицея № 82 и ГБОУ СОШ № 77 провели совещание, на котором обсудили перспективные мероприятия в рамках дальнейшего взаимодействия по формированию у учащихся ФГ.

В гимназии №85 Петроградского района 14 ноября прошел районный этап городского конкурса чтецов «Дети читают классику детям».

В конкурсе приняли участие более 60 участников, которым были предложены на выбор четыре номинации: «Три века русской классики (XVIII – XX): лучшее исполнение поэтического текста», «Три века русской классики (XVIII – XX): лучшее исполнение  драматического текста», «Три века русской классики (XVIII – XX): лучшее исполнение прозаического текста» и «Классика будущего (произведение русской художественной литературы XXI века).

Выступления участников отличались жанровым многообразием и уровнем исполнительского мастерства. Конкурсанты с интересом и уважением слушали выступления своих соперников. Каждый выступающий старался поразить своим артистизмом членов жюри и зрителей. 22 победителя и призера будут награждены грамотами ИМЦ.

По результатам конкурсных прослушиваний были выявлены участники, которые смогут представлять Петроградский район на городском этапе конкурса «Дети читают классику детям»:

Желаем успехов учащимся нашего района в следующем этапе!

Семинар «Видеотехнологии на уроках русского языка и литературы в профильных классах»

11 октября 2023 года на базе гимназии № 85 состоялся районный семинар «Видеотехнологии на уроках русского языка и литературы в профильных классах». На семинаре поднимались проблемы профильного обучения при использовании в образовательном процессе видеотехнологий 21 века.

На семинаре учителя гимназии №85 представили педагогам района свой педагогический опыт. М.А. Вильцина рассказала о том, как в гимназии сформирована система работы в данном направлении. Учитель литературы Владимирова Дарья Владимировна рассказала участникам семинара об использовании анимации при изучении литературных произведений в 5-7 классах. Педагог представила мини-проект по созданию анимации на основе стихотворения М.Ю. Лермонтова «Три пальмы» и отметила важность работы с нестандартными интерпретациями классических произведений русской литературы.

В выступлении Кочешковой Любови Евгеньевны, к.ф.н, учителя русского языка и литературы, заместителя директора по УВР гимназии № 85 "Использование видеотехнологий в преподавании литературы в 8-11 профильных классах" был представлен опыт изучения биографии писателя в нестандартном формате видеосюжетов, которые создают учащиеся на основе историко-литературного материала. Педагог также представила авторскую разработку урока по ранней лирике А.А. Ахматовой для 11 класса, на котором учащиеся не только знакомятся с принципами монтажа и другими кинематографическими приемами, но и получают возможность попробовать себя в качестве режиссеров, снимающих видеофрагмент по стихотворению Ахматовой. Данный подход позволяет старшеклассниками глубже понять специфику художественного метода Ахматовой, увидеть важность художественных деталей в произведении, фрагментарность лирического сюжета и глубину психологического анализа.

Вопросы, поднятые на семинаре, вызвали живой интерес у участников. Завершился семинар обсуждением докладов в режиме открытого обмена мнениями.

6 октября учителя русского языка и литературы Петроградского района встретились  в ГБОУ СОШ N47 им. Д.С. Лихачёва,  где в рамках Большой учительской недели прошёл городской семинар «Проектная внеурочная  деятельность при формировании ЧГ у  старшеклассников. Литературный проект «Лестничные чтения».
Открыла семинар директор школы Марина Юрьевна Обухова. Она рассказала о значимости проекта «Лестничные чтения» в общешкольной жизни, в работе с литературными текстами.
Далее Грабчак Виолетта Викторовна, учитель русского языка и литературы 47 школы, рассказала об истории проекта, который возник в 2017 году.
На примере Лестничных чтений «Давайте восклицать!» (по творчеству Б. Окуджавы) учитель рассказала об этапах работы над проектом, в основе которого лежит методика коллективных творческих дел, разработанная  в 60-ые гг. академиком И.П.Ивановым.
Завершился семинар новыми Лестничными чтениями  «Дорогая Е.С.» (по пьесе Л.Разумовской «Дорогая Елена Сергеевна»). Показанная история тронула всех присутствующих.  Написанная 43 года назад, она по-прежнему остро «вскрывает» болевые точки в вопросах добра и зла,  в отношениях поколений, в отношениях учителей и их учеников.